Skip navigation

Monthly Archives: februari 2011

… Ett nytt event väl värt att påannonsera är:

 

Skolbibliotekets betydelse för barns lärande

Personalia: Lars Rejdnell är barn- och ungdomschef i Linköpings kommun med ansvar för grundskolor, särskolor, förskolor, fritidsgårdar, skolbarnomsorg och LSS-verksamheter. Tidigare arbetade Lars som verksamhetschef i Växjö kommun med ansvar för uppbyggandet av väl fungerande skolbibliotek.

Catrin Eriksson, skolbibliotekschef i Linköping.

Fredrik Ernerot, Göteborg, medlem av Skolverkets referensgrupp för skolbiblioteksfrågor.

Innehåll: Under denna eftermiddag kommer Lars att berätta om och ge en bild av hur man kan tänka och bygga upp en väl fungerande skolbiblioteksverksamhet som kan utgöra ett aktivt stöd i arbetet med ökad måluppfyllelse för barn och elever. Han tar upp frågor om ett övergripande organisationstänkande i kombination med den nya skollagen och de nya kursplanernas krav och kopplar detta till forskning på området. Katrin kommer att tala om hur man tänker och gör rent praktiskt.

Linköpings kommun bygger sedan tre år tillbaka ut sina skolbibliotek, anställer bibliotekarier och knyter bibliotekspedagoger till verksamheten. Motsvarande utveckling genomfördes i Växjö kommun, som då fick utmärkelsen Årets bibliotek.

Information från Skolverket angående att ”ha tillgång till skolbibliotek”.


Målgrupp:                           rektorer och skolledare, samt lärare och bibliotekarier

Datum:                                tisdag 3 maj, kl 14 -17

Pris:                                     500 kr exkl. moms, inkl. fika

Anmälan senast:                 tisdag 12 april

Kontaktperson:                   adam.nilsson@grkom.se

 

… Be there!

 


… konferens på Ekerö!


Torsdag 24.e februari är det äntligen dags för en heldagskonferens om skolbibliotekets roll i förändringens tidevarv 2011.

Redan nu florerar information om Stockholms-konferensen på bloggar, Facebook och Twitter.

Arrangören har även postat ett blogginlägg inför eventet, med en presentation av dagens startfält: http://wp.me/pOlB5-5g

Vi som deltar och närvarar under dagen, har för avsikt att även digitalt rapportera från konferensen, både under och efter tillfället.

Håll därför koll på OrdfSBV-bloggen, liksom mina Twitter och Facebook-konton (se ”om OrdfSBV” för mer information).

Även Skolbibliotek.se lär twittra från konferensen.

Om ni har några frågor och funderingar inför tillfället – Tveka inte att ta kontakt med mig. Använd kommentarsfältet eller skicka ett mejl till: fredrik@skolbibliotek.se

 

Now…

 

… Let the show begin!

 


 

 

 

… det är nu bevisat!

 

Wael Ghonim, aktivist och Google-chef, har efter en gripande tv-intervju blivit hjälte för många — trots att han i direktsändning värjde sig mot rollen:
– Denna revolution tillhörde de unga på internet, sedan alla egyptiska unga, sedan hela Egypten. Den har ingen hjälte och ingen ska försöka ta åt sig äran. http://www.nyhetskanalen.se/1.2008574/2011/02/08/wael_ghonim_mojlig_ledare 

Aldrig någonsin tidigare har väl kraften i användandet av vår tids så kallade ”sociala medier” på internet varit så tydlig.

I söndagens Agenda (Sveriges Television) lyftes Google-chefen Wael Ghonim fram som den som stått bakom mycket av den framgång demonstranterna rönt på torget i Kairo. Han ses också i Egypten som en av nyckelpersonerna bakom president Mubaraks fall.

Hans vapen – Sociala medier!

Wael Ghonim har konsekvent använt både Facebook och Twitter som informationspridare för att ena demonstranter och i förlängningen – Stora delar av det egyptiska folket.

Hans vapen – Sociala medier!

Även när möjligheten för journalister att arbeta fritt i Kairo försvårades och när nyhetsrapporteringen mot omvärlden ströps av den egyptiska regeringen fördes kampen vidare. Internetuppkopplingar skapades i hemlighet och informationen om läget i Kairo spreds vidare genom en skapad Facebook-grupp, samt genom kortfattade ”tweets” på kommunikationsverktyget Twitter.

Hans vapen – Sociala medier!

Aldrig någonsin har väl ett argument FÖR införandet av sociala medier i undervisningen varit tydligare.

Jag kräver därför omgående Nationella prov i sociala medier…

… så att fler Waels kan vara med och förändra världen.

Wael Ghonim – TACK!

 

 

… Ja tack!

 

Det finns nog inget som är så tillfredsställande egentligen.

Att se 22 barn i åldern sju till åtta år dokumentera, diskutera och ställa frågor om HUR information hittas digitalt på internet.

Hur hittar vi den bästa informationen på Wikipedia Fredrik?

Hur gör man för att inte få så mycket träffar på Google?

Fredrik hur mycket filmklipp om grodor finns det på You Tube?

Genomgångar med helklass blir snabbt levande livsresor och allt som behövs är en projektor med tillhörande ljudanläggning.

Har ni tänkt på en sak?

Världen kliver idag in till barnen. IN TILL BARNEN!

Jag håller därför med min projektansvarige i Västra Göteborg, när hon med bestämdhet i rösten, gör klart för mig att det här kan vi inte vänta med!

”Om vi inte tar tag i arbetet med att höja den digitala kompetensen hos våra elever, så kommer vi att hamna i ett läge där vi inte ger eleverna vad de behöver. Det är fullständigt uteslutet!”

Jag känner mig just nu lyckligt lottad.

Att få möta en rektorsgrupp som vill veta HUR de ska göra, snarare än ställa frågan OM något ska göras – Det är framsynt och modigt.

Framför allt då vi befinner oss i en tid där budgetfrågor, besparingar och felfokus oftast överskuggar uppdragets grundläggande art – Att bedriva en kvalitativ pedagogisk verksamhet gentemot våra kunder – Eleverna!

Ahh. Fem minuter kvar på rasten.

Sen är det återigen dags att kika in i det gränslösa…

…Wikigooglishtubeskafferiet.

 

 

%d bloggare gillar detta: